Les billets de l'OISO
Office de l'informatique scolaire et de l'organisation
RPN

Calendrier de l’Avent 2016

A la découverte de livres pour la jeunesse

calendrier2016

Cliquer sur l’image pour accéder au calendrier

Les coulisses du projet

Chaque année le portail de l’enseignement obligatoire rpn.ch propose un calendrier de l’Avent pour tenir en haleine élèves et enseignants jusqu’à Noël… Cette année, il est placé sous le signe de la lecture puisque chaque jour s’ouvre avec la découverte d’un livre récent, lu, résumé et évalué par des élèves.

Elaborer un calendrier de l’Avent nécessite d’anticiper chaque étape pour que tout soit prêt à temps. Aussi, la meilleure manière de présenter les coulisses du projet est-elle sans doute de dévoiler… le calendrier de son élaboration.

Mai

Le responsable du calendrier RPN propose à la chargée de mission pour l’enseignement de la lecture de participer à l’élaboration du calendrier de l’Avent2016. Il s’agit de reprendre et développer une première expérience menée en décembre 2015 et publiée sur www.lireplus.ch. Le stagiaire médiamaticien à l’OISO, prépare une première maquette.

Fin mai-début juin

Le projet est présenté à la bibliothécaire de l’éorén-Mail, qui diffuse la proposition auprès des enseignants. Une enseignante de français se montre intéressée.

Août-début septembre

Une collaboration est mise en place avec la librairie Le Rat conteur qui sélectionne une quarantaine de livres parus récemment. Les livres sélectionnés sont des romans et quelques romans graphiques. Les niveaux de difficultés et les genres littéraires sont variés. Les livres sont mis à disposition des élèves gratuitement.

Début septembre

L’enseignante présente le projet aux élèves et à leurs parents via une lettre. Parents et élèves sont rendus attentifs à la question du droit à l’image.

Mi-septembre

Les livres sont présentés aux élèves avec un système d’accroche préparé par la libraire ; les élèves opèrent rapidement leurs choix et entament leur lecture qu’ils poursuivent pendant les vacances scolaires.

Mi-octobre

Les lectures terminées, les élèves commencent la rédaction des fiches de lecture.

Début novembre

Le travail de rédaction/correction des textes se poursuit. La mise en page du calendrier est affinée par un nouveau stagiaire médiamaticien à l’OISO, qui reprend le travail de son prédécesseur. La chargée de mission précise à l’enseignante le nombre maximal de caractères pour chaque rubrique et les procédures à respecter. Les élèves choisissent un extrait de leur livre qu’ils liront à voix haute. Ils travaillent la fluidité et l’expressivité de leur lecture.

Courant Novembre

Les lectures sont enregistrées avec un matériel emprunté à la médiathèque de la HEP-BEJUNE. Textes, photos et fichiers audio sont envoyés à l’OISO en vue de leur mise en ligne. Le public est informé via le carrousel de la page d’accueil RPN.ch

Décembre

La première porte s’ouvre le jeudi 1 décembre.

En résumé, ce projet a nécessité les compétences de 7 adultes et 21 élèves. Qu’ils en soient tous chaleureusement remerciés!

Nous espérons que vous aurez du plaisir à découvrir ces nouvelles découvertes de l’Avent!

Plateforme iClasse

De la plateforme iClasse-Paraschool à la plateforme rpn.ch/iclasse

Une évolution vers :

  • une meilleure souplesse dans le choix des ressources ;
  • une meilleure adaptation à son enseignement ;
  • une meilleure individualisation pour les élèves ;
  • une ouverture aux élèves et aux enseignant-e-s des années 3 à 11 de la scolarité ordinaire et des institutions.

L’usage des médias, images, technologies de l’information et de la communication (MITIC) comme source d’informations et de connaissances est généralisé et offre des possibilités énormes en termes d’apprentissage. La plateforme rpn.ch/iclasse facilite l’intégration des MITIC dans les apprentissages.

rpn.ch/iclasse

La nouvelle plateforme iClasse permet aux enseignant-e-s de choisir librement des ressources numériques (page Internet, vidéo, son, image, fichier PDF, etc.) et de les distribuer aux élèves.
Les élèves utilisent les ressources à l’école, à leur domicile ou dans tout autre lien connecté.
La plateforme iClasse est aussi adaptée à la pratique de la classe inversée.

iclasse iClasse permet de distribuer des ressources numériques aux élèves

Exemple d’un parcours

ParcoursEleve2

Un parcours est constitué de différentes ressources numériques (PDF, lien Internet, son, podcast, vidéo, etc.)

Enseignant-e : mise en œuvre en 4 étapes

1. Sélectionner  
Les ressources disponibles sur Internet (page web, vidéo, son, image, fichier PDF, etc.) ou parmi ses productions sont sélectionnées en fonction de critères individuels.
2. Organiser
Les ressources sont organisées et regroupées sous forme de parcours. Un parcours contient au minimum une ressource.
3. Distribuer
Un parcours est distribué pour tous les élèves de la classe ou pour un groupe d’élèves ou pour un élève en particulier.
4. Suivre 
Le suivi actuellement disponible renseigne sur l’ouverture de la ressource par l’élève. Aucun autre renseignement n’est fourni.

Élève : mise en œuvre en 2 étapes

1. Utiliser
L’élève accède aux parcours mis à sa disposition par ses enseignants ou par le RPN ;
2. Créer
L’élève peut créer ses propres parcours, seul ou avec l’aide d’un adulte (parents, thérapeutes, enseignants de soutien pédagogique, etc.).

Se connecter à iClasse

FG MITIC 7-8-9

Mise à jour des séquences FG MITIC 7-8-9

FGMITIC2016_small

Le programme FG MITIC 7-8-9 et toutes les séquences sont à votre disposition sur le portail RPN.ch sous Enseignants –> Formation générale –> FG MITIC.

Les tableaux ci-dessous vous donnent une vue d’ensemble des modifications apportées.

Traitement de texte

Le travail effectué doit permettre de les rendre plus proches d’un contexte réaliste. De plus, le recours à un support de démonstration en vidéo aide à la compréhension des manipulations techniques demandées.

Programme SéquenceMise à jour 01-2016Support vidéo
Années 7-8-9S01 Wizbee dactylo --
Années 7-8S02 Correction orthographique--
Années 7-8S03 Mise en forme du texteOui-
Année 9S04 Utiliser les tabulateursOuiOui
Années 7-8S05 Insertion images texteOui-
Année 9S06 Habillage et format d'imageOuiOui
Année 9S07 TableauxOuiOui
Année 9S08 Utiliser les stylesOuiOui

Recherche

La nouvelle séquence « S09-1 Internet dématérialisé » pose la question des conséquences énergétiques nécessaires au fonctionnement d’Internet. Saviez-vous, par exemple, que l’impact énergétique d’Internet est comparable avec celui de toute la branche aéronautique civile ? Ou qu’Internet fonctionne grâce à 885.000 kilomètres de câbles sous-marins ?

Programme SéquenceMise à jour 01-2016Contenu vidéo
Années 7-8-9S09 Recherche sur InternetOuiOui
Années 9S09-1Internet dématérialiséfleche NouveauOui
Années 7-8-9S10 Rallye Oui-

Prévention

Les séquences S11 à S15 sont toujours d’actualité. Elles peuvent être utilisées durant les années 7-8-9 en fonction de la vie de la classe et des animations « Tim Tam et les TIC » et « Ze mots du Net » d’Action Innocence. Le document « Préambule aux séquences 11 à 17 » donne des renseignements complémentaires.

La nouvelle séquence « S16 Reconnaître la publicité » part du constat qu’un enfant sur cinq en Angleterre ne distingue pas une publicité d’un autre contenu sur Internet et fournit quelques pistes pour éviter de se faire piéger.

La nouvelle séquence « S17  Mon portable et moi » part du constat que le téléphone portable intelligent est devenu incontournable et permet de s’interroger sur le rapport que l’on entretient avec lui.

Programme SéquenceMise à jour 01-2016Contenu vidéo
Années 9S16 Reconnaître la publicité flecheNouveau-
Années 9S17 Mon portable et moiflecheNouveauOui

Réalisation médiatique

La séquences « S20 Communiquer avec un blog » propose la création d’un blog de classe comme finalité au programme FG MITIC.

____________________________

Pour toute question ou remarque à propos de ces séquences, contactez oiso@rpn.ch.

 

Offre des quotidiens L’Express et L’Impartial

showPhoto

impex2

Deux pleines pages rédigées par des classes neuchâteloises

Modalités

D’ici au 22 février
L’enseignant-e définit avec sa classe une manière de traiter le thème 2016 qui serait intéressante à lire pour le grand public. Il/elle en fait part en s’inscrivant au moyen du formulaire ci-dessous.

D’ici au 4 mars
L’Express et L’Impartial prennent contact avec les deux classes dont le projet est retenu. Des conseils sont donnés pour les recherches préalables.

Lundi 7 mars
Un-e journaliste vient en classe pour expliquer comment faire un article ou répondre aux questions.

Du lundi 7 au jeudi 10 mars
Chaque classe prépare une page sur le thème « Le respect dans le monde numérique », sous la responsabilité d’un-e enseignant-e.
Contenu : titre, article de tête, un à trois articles plus petits, photos d’illustration.
Eventuellement : galerie photos et / ou vidéo (réalisation avec un smartphone) pour le site Arcinfo.
Les articles sont prêts et relus pour le jeudi en fin de journée.

Vendredi 11 mars
Les classes viennent mettre en page ce matériel avec l’aide d’un-e journaliste, soit à Neuchâtel, soit à La Chaux-de-Fonds.
Des retouches « cosmétiques » sont encore possibles. Publication le samedi ou la semaine suivante dans les journaux L’Express et L’impartial.
Pendant la journée à la rédaction, un petit reportage sera réalisé et diffusé ensuite sur Arcinfo.

Intéressé-e ?
Inscrivez votre classe jusqu’au 22 février.

*Rubrique obligatoire.


Attention à bien recopier les lettres en respectant les majuscules - minuscules.

captcha

Remarques

  • Le choix des deux classes sera fait par ordre d’arrivée et en fonction de la pertinence du projet (traitement du thème « Le respect dans un monde numérique », originalité de l’angle).
  •  Dans l’idéal, L’Impartial publierait une page rédigée par une classe du Haut et L’Express une page rédigée par une classe du Littoral ou des vallées.
  •  Il est également possible que le travail d’une seule classe soit publiée dans les deux quotidiens.

Information complémentaire

Pour toute information complémentaire, Madame Virginie Beyeler se tient à votre disposition.

inscripton

Inscription pour la Semaine des médias

Rejoignez-nous pour la 13ème Semaine des médias à l’école en suisse romande!

 

Cahier de Vacances du RPN pour réviser durant ses vacances

Pour la huitième année consécutive, le Service de l’enseignement obligatoire propose aux élèves de fin de 8e, 9e et 10e année un cahier de vacances sur www.iclasse.ch. Le Cahier de Vacances du Réseau Pédagogique Neuchâtelois (RPN) permet de revoir des connaissances acquises durant l’année scolaire écoulée. Réviser pendant les vacances, c’est apprendre autrement.

logocv

Le Cahier de Vacances est divisé en cinq parties et chaque volet regroupe des activités de mathématiques et de français. Tous les élèves ayant validé au moins 80% des activités recevront une attestation. Ceux qui entreront en 10e année en août 2015 pourront joindre leur attestation au classeur « Mon orientation professionnelle ».

Faire travailler les enfants pendant les vacances est-ce bien raisonnable ?
La possibilité de réaliser des exercices sans se comparer permet aux élèves d’évoluer en toute sérénité. La période des vacances reste bien sûr avant tout dédiée aux activités ludiques. Toutefois, garder un contact avec les matières scolaires permet de bien se préparer pour la rentrée.

Comment participer au Cahier de Vacances ?
Pour participer au Cahier de Vacances, accessible depuis le lundi 6 juillet et jusqu’au vendredi 14 août 2015, il suffit de se connecter sur la plate-forme iClasse www.iclasse.ch. Chaque élève neuchâtelois, ayant terminé sa 8e, 9e ou 10e année, peut se connecter en tout temps durant les six semaines de vacances.


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