Articles associés au tag ‘traces’

Identité numérique: un sujet à aborder avec nos élèves

Qu’est-ce que l’identité numérique?
Pouvons-nous façonner notre identité numérique?
Quels sont les enjeux et les impacts de nos gestes sur le Web?
Ce sont autant de questions que nous sommes en droit de se poser dans une ère où les jeunes sont si actifs sur les réseaux sociaux.

Afin de favoriser un comportement éthique et sécuritaire en ligne chez les jeunes, il semble important d’aborder le concept de citoyenneté numérique en classe. En effet, tous les adultes jouant un rôle-clé auprès des élèves sont invités à les aider à exercer leur cybercitoyenneté de façon éthique et responsable afin que qu’ils évoluent positivement dans cet univers de technologie. L’appropriation des outils, leur utilisation en réseau, les médias sociaux, l’éthique des technologies sont des éléments à aborder afin de former les élèves à devenir de bons citoyens numériques. […]

En amorce, le visionnement de cette vidéo, réalisée par des élèves dans le cadre d’un projet en ECR, a amené des discussions et réflexions pertinentes sur les impacts de leurs publications en ligne.

Communiquer, commenter, taguer, géolocaliser, indexer sont autant de caractéristiques des médias sociaux que les élèves étaient en mesure d’identifier et d’expliquer.

Traces à notre sujet…
Consulter, télécharger, déposer, commenter, publier, partager, « aimer », « retweeter »… peu importe l’utilité qu’ils en font, ces derniers ont pris conscience des traces qu’ils laissaient sur le Web!

Savez-vous quelle image vous renvoyez sur Internet ?
Les jeunes ont testé leur identité numérique en se « googlant »! Certains étaient surpris des informations trouvées, d’autres connaissaient les traces laissées sur le Web. Certaines volontaires, d’autres involontaires c’est-à-dire, publiées par d’autres!

De saines pratiques…
L’association sur l’accès et la protection de l’information a développé une trousse pédagogique destinée à l’élève afin de l’amener à développer de saines pratiques dans la diffusion de son image et de ses renseignements sur le Web. Les comportements à risque sur Internet, la vie privée, l’éthique et le savoir-vivre sont autant de sujets abordés dans cette trousse que nous avons exploitée avec les élèves.

Implication des élèves dans le choix des règles…
Comment l’exploitation des médias sociaux peut-elle aider sans nuire? Quelles sont les règles à mettre en place afin de façonner notre identité numérique tout en protégeant notre vie privée et celle des autres? […] (Source: L’équipe APO de la DSTI)

Identité numérique en image par les adolescents: 7 types de traces en ligne

Julie Pascau (Professeur certifié en documentation – ‎ESPE d’Aquitaine) et Bruno Vergnes (Prof de Lettres et formateur en Education numérique – CLEMI) publient : L’identité numérique en image, un dossier d’analyse sur l’image de soi sur les réseaux sociaux ; un travail de qualité présenté le 15 janvier 2014 à Mourenx (64) dans le cadre du Forum des pratiques numériques pour l’éducation.

Objectif de ce dossier : « Comprendre la viralité propre à l’image sur les réseaux sociaux et les usages des adolescents des applications existantes en 2013. Apprendre à intégrer ces nouvelles problématiques liées à l’identité numérique des jeunes dans l’éducation aux médias ».

L’image saisie, publiée, partagée en ligne (voire effacée) par les adolescents est un phénomène qui s’inscrit aujourd’hui dans des pratiques numériques diversifiées.

Définition et typologie des formes d’exposition en images par les adolescents

Les 2 auteurs proposent une réflexion centrée sur l’observation d’utilisation de l’image par les jeunes en s’abstenant de stigmatiser ces usages.
On apprécie l’effort de définitions fournies ainsi que le fait de poser de relever des problématiques actuelles sur la question de l’identité numérique (exposée) des adolescents.

Cette analyse porte aussi une dimension de recul critique sur le numérique connecté avec des typologies construites fournissant des repères pour un cadre de réflexion ; ceci sans engager un discours autour de la peur et de la crainte souvent relayés par les discours médiatiques autour de l’éducation au numérique.

Sommaire du dossier l’identité numérique en image : l’image de soi des adolescents sur Internet

La numérisation des pratiques
Emergence de nouvelles problématiques
L’importance de l’image

Définition de l’identité numérique
Médias sociaux et big data : panorama des endroits où on laisse des traces en images

Typologie de quelques images traces (7 types)
– le selfie
– l’avatar
– la dedipix
– le sexto
– la belle image
– les vidéos
– les photos de familles, de soirées, de classe, de voyage. (Source: NetPublic)

Que pouvez-VOUS faire pour protéger votre réputation en ligne?

Une vidéo donnant des conseils pratiques sur ce qui doit être pris en considération avant de publier des renseignements en ligne. (Source: Commissariat à la protection de la vie privée du Canada)

Marc L***

Bon annniversaire, Marc. Le 5 décembre 2008, tu fêteras tes vingt-neuf ans. Tu permets qu’on se tutoie, Marc? Tu ne me connais pas, c’est vrai. Mais moi, je te connais très bien. C’est sur toi qu’est tombée la (mal)chance d’être le premier portrait Google du Tigre. Une rubrique toute simple: on prend un anonyme et on raconte sa vie grâce à toutes les traces qu’il a laissées, volontairement ou non sur Internet.

Le fameux portrait d’un anonyme du Tigre.

Cette photo s’autodétruira dans dix secondes

Snapchat permet de partager des photos sans laisser de traces numériques derrière soi grâce à une idée simple : les photos s’autodétruisent au bout de dix secondes. Cette application aux faux airs de Mission : impossible est née d’une question que se sont posée deux jeunes programmeurs à l’heure où le “sexting” (envoi de photos érotiques par SMS) fait scandale outre-Atlantique : “Et si les photos embarrassantes disparaissaient dès l’instant où elles sont vues ?” Avec 200 millions de photos échangées chaque jour, le concept trouve visiblement ses adeptes. (Source: Courrier International)