Il est important que les parents soient informés des modalités des devoirs à domicile de l’année en cours lors d’une séance des parents et/ou par un descriptif qu’il leur est envoyé.

Pour une meilleure efficience, les attentes de l’enseignant-e par rapport aux devoirs qu’il/elle donne doivent être explicites et compris tant par l’élève que par les parents.

Pour les parents, il est important de suivre la planification des devoirs par l’agenda de leur enfant, qu’ils signent chaque semaine.

Lorsqu’un élève n’a pas fait ses devoirs, l’enseignant-e en parle avec lui, car le plus important est d’essayer d’en comprendre la cause. Si cela devient récurrent, il/elle en parle aux parents, ceci dans le but de les informer. Dans certains cas, des solutions peuvent être trouvées avec les parents. Mais, il est important de se rappeler que les devoirs sont de la responsabilité de l’enfant, et non pas de ses parents (de la 3e année à la 11e année); même à 6 ans, c’est à l’enfant d’y penser. Les parents peuvent le lui rappeler, mais sans en faire plus.

Pour aller plus loin, voici l’article Parents : «Marre de faire tes devoirs!», publié le 24 Septembre 2017 dans Femina par Anne-Sylvie Sprenger.

Un flyer “Guide des devoirs à domicile” peut être commenté et distribué aux parents. Il est proposé ici en exemple et peut être modifié facilement.

Le guide des devoirs a été créé  par Mme Mélanie Matthey, enseignante de 4e année.