Qu’est-ce qu’on évalue ?

Des apprentissages en lien avec le contenu du Plan d’études romand :

– Une trace montrant des savoirs mobilisés dans les compétences (en contexte) = activités complexes ;

– Une trace avec des compétences en progression ;

– Une trace de connaissances = tâche simple, si significative ;

– Des traces directes ou indirectes :

  1. Évaluations directes :
  • Évaluations écrites, filmées, enregistrées, photographiées
  • traces seules ou accompagnées d’un commentaire et/ou d’une grille d’évaluation.
  1. Évaluations indirectes :
  • Grilles d’observations,
  • Cahiers d’observations.
  1. La trace parle d’elle-même.

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