Sep 212019
 

 Numérique: le grand gâchis énergétique

Référence PER FG 32 — Répondre à ses besoins fondamentaux par des choix pertinents…
Description Les emails , les WhatsApp quʹon sʹenvoient, à la vitesse de la 4 bientôt 5G; les séries quʹon regarde en streaming; notre musique stockée dans le cloud. Tout ça a un coût environnemental. Que représente vraiment cette pollution digitale ? Qui est responsable ? Comment la diminuer ?

Les activités numériques seraient responsables de 4 % du total des émissions de CO2 chaque année dans le monde
(étude octobre 2018). Une proportion qui pourrait grimper à 8 % en 2025. Le visionnement de vidéos en ligne est devenu un enjeu écologique majeur en raison de la consommation électrique qu’il entraîne au niveau planétaire.
Face à la puissance des géants du web et de l’idéologie mercantiliste, il semble que l’essentiel consiste à informer et à sensibiliser la population aux enjeux pour la biosphère des usages d’internet.

Alors, agissons !

Public Cycles 2 (avec accompagnement) – Cycle 3
30 minutes
Contenu Parcours composé d’article PDF et de  vidéo
Statut Accessible sans ou avec identifiant RPN ou ACN\
Parcours Numérique: le grand gâchis énergétique

Parcours complémentaires sur le thème du numérique et de l’environnement: 

 Posted by at 13 h 59 min

Fausses vidéos

 C2 MITIC, C3 MITIC, Cycle 2, Cycle 3  Commentaires fermés sur Fausses vidéos
Août 222019
 

Fausses vidéos : tellement bien faites qu’on y croit…

Référence PER FG 21 — Décoder la mise en scène de divers types de messages…

FG 31 — Exercer des lectures multiples dans la consommation et la production de médias et d’informations…

Description

Avec les progrès de la technologie, de nouveaux outils sont disponibles sur Internet. Ils permettent de créer facilement des vidéos truquées de haute qualité, de produire des voix de synthèse très performantes. Le faux est très difficile à distinguer du vrai, donc on peut faire dire n’importe quoi à n’importe qui…Inquiétant quant aux conséquences potentielles. A découvrir de toute urgence pour apprendre à mieux exercer notre esprit critique !

Public Cycles 2 – Cycle 3
30 minutes (variable)
Contenu  Plusieurs vidéos et un questionnaire Word adapté à chaque cycle
Statut Accessible sans ou avec identifiant RPN ou ACN\
Parcours Fausses vidéos, avec questionnaire (connexion RPN/ACN)

Fausses vidéos, sans questionnaire (tout public)

Mai 202019
 

 Pour dépasser les préjugés

Référence PER FG 38 — Expliciter ses réactions et ses comportements en fonction des groupes d’appartenance et des situations vécues
Description Cinq courtes vidéos qui permettent de questionner notre rapport aux préjugés (sexisme au travail, réfugié, les autres et moi, discrimination de genre).
La vidéo sur la discrimination de genre a été réalisée par des élèves de Cescole dans  le cadre d’un travail scolaire.
Public Cycle 3 (années 7-8 avec accompagnement de l’enseignant-e)
Durée 30 minutes
Contenu Parcours composé de plusieurs courtes vidéos
Statut Accessible pour tous, avec identifiant RPN ou ACN\
Accès direct Pour dépasser les préjugés

 Posted by at 13 h 39 min
Mai 202019
 

 Taxe rose et publicités sexistes

Référence PER

FG 21 — Décoder la mise en scène de divers types de messages…

Description

 Taxe rose, désigne la différence de prix entre les produits et services étiquetés pour femme et ceux étiquetés pour homme, au détriment des consommatrices. Le nom provient du fait que le produit pour femme est souvent présenté dans un packaging de couleur rose, cette couleur pouvant représenter la seule différence avec le produit pour homme.

Public Cycle 2 (avec accompagnement) – Cycle 3
40 minutes
Contenu Parcours composé de différents liens, PDF, podcast et vidéo
Statut Accessible sans ou avec identifiant RPN ou ACN\
Parcours Taxe rose et publicités sexistes
 Posted by at 8 h 09 min
Mai 202019
 

Informatique au féminin

Référence PER

FG 35 — Reconnaître l’altérité et la situer dans son contexte culturel, historique et social…

Description

Femmes et informatique. Informaticien, un métier d’homme ? Bien sûr que non ! Plusieurs enquêtes réalisées dans le domaine de l’informatique montrent que la plupart des entreprises déplorent l’absence de candidates féminines alors qu’elles cherchent à augmenter la mixité dans leurs équipes. 

D’autant plus que l’informatique actuelle doit beaucoup aux femmes.

Public Cycles 2 (avec accompagnement) – 3
20 minutes
Contenu Parcours composé de différents liens, PDF et vidéo
Statut Accessible sans ou avec identifiant RPN ou ACN\
Parcours Informatique au féminin
 Posted by at 7 h 41 min
Mai 172019
 

 Impact environnemental du numérique

Référence PER FG 32 — Répondre à ses besoins fondamentaux par des choix pertinents…
Description Selon le rapport Clicking Clean publié le 10 janvier 2017 par Greenpeace, le secteur informatique représente aujourd’hui environ 7 % de la consommation mondiale d’électricité. En 2020, le trafic Internet mondial pourrait avoir triplé…
Public Cycles 2 (avec accompagnement) – 3
40 minutes
Contenu Parcours composé de quatre vidéos et de trois PDF
Statut Accessible sans ou avec identifiant RPN ou ACN\
Parcours Impact environnemental du numérique

Parcours complémentaires sur le thème du numérique et de l’environnement: 

 Posted by at 14 h 25 min
Avr 192019
 

Une montagne de déchets électroniques

Mise à jour mai 2019:

Reportage Déchets électroniques : le grand détournement, France 5, 2019 à visionner sur laPlattform.

Référence PER FG 31 — Exercer des lectures multiples dans la consommation et la production de médias et d’informations en étudiant les manifestations de la «société de l’information et de la communication» et certaines de ses conséquences.
Description Fin 2017, la planète croulait sous 44 millions de tonnes de déchets électroniques… La voie à suivre est le recyclage avec deux exemples de récupération de l’or contenu dans le matériel électronique. On découvre ensuite la situation du recyclage en Suisse (année 2016) et on poursuit par un reportage au Ghana pour voir ce qu’il advient du matériel qui n’est pas récupéré… Il est intéressant d’observer l’évolution de la situation au Ghana entre 2010, 2017 et le dernier reportage diffusé en février 2019.

Depuis 2010, combien de fois avons-nous changé de smartphone ?

Public Cycle 2 (7-8) et Cycle 3
Durée 90 minutes
Contenu Parcours  composé de plusieurs articles PDF et vidéos
Statut Accessible avec identifiant RPN ou ACN\
Accès direct Une montagne de déchets électroniques

 Posted by at 9 h 25 min
Oct 052018
 

 Sur les routes de l’information

Référence PER FG 32 — Répondre à ses besoins fondamentaux par des choix pertinents…
Description Internet est une réalité bien physique. Pour qu’il puisse fonctionner, il a besoin de matériel tels que serveurs, ordinateurs, tablettes ou téléphones. Tout cela ne fonctionnerait pas sans des milliers de kilomètres de câbles sous-marins. L’augmentation des besoins en bande passante pour la vidéo et la musique représente un enjeu majeur des prochaines années.
Les câbles sous-marins attisent également la convoitise de personnes peu recommandables qui se livrent à une cyberguerre sous-marine.
Public Années 7 – 8 et Cycle 3
Durée 30 minutes
Contenu Parcours composé d’un PDF (avec des liens vers des vidéos et des sites Internet) et d’une vidéo RTS
Statut Accessible sans ou avec identifiant RPN ou ACN\
Parcours Sur les routes de l’information

Parcours complémentaires sur le thème du numérique et de l’environnement: 

 Posted by at 14 h 45 min
Sep 212018
 

Le Service Topographique Fédéral (swisstopo) édite du matériel pédagogique gratuit et des aides pour les classes.

Voici le lien qui permet d’accéder à ces ressources :

Offre pédagogique Swisstopo

Image Swisstopo