Mai 202019
 

 Pour dépasser les préjugés

Référence PER FG 38 — Expliciter ses réactions et ses comportements en fonction des groupes d’appartenance et des situations vécues
Description Cinq courtes vidéos qui permettent de questionner notre rapport aux préjugés (sexisme au travail, réfugié, les autres et moi, discrimination de genre).
La vidéo sur la discrimination de genre a été réalisée par des élèves de Cescole dans  le cadre d’un travail scolaire.
Public Cycle 3 (années 7-8 avec accompagnement de l’enseignant-e)
Durée 30 minutes
Contenu Parcours composé de plusieurs courtes vidéos
Statut Accessible pour tous, avec identifiant RPN ou ACN\
Accès direct Pour dépasser les préjugés

 Posted by at 13 h 39 min
Mai 202019
 

 Taxe rose et publicités sexistes

Référence PER

FG 21 — Décoder la mise en scène de divers types de messages…

Description

 Taxe rose, désigne la différence de prix entre les produits et services étiquetés pour femme et ceux étiquetés pour homme, au détriment des consommatrices. Le nom provient du fait que le produit pour femme est souvent présenté dans un packaging de couleur rose, cette couleur pouvant représenter la seule différence avec le produit pour homme.

Public Cycle 2 (avec accompagnement) – Cycle 3
40 minutes
Contenu Parcours composé de différents liens, PDF, podcast et vidéo
Statut Accessible sans ou avec identifiant RPN ou ACN\
Parcours Taxe rose et publicités sexistes
 Posted by at 8 h 09 min
Mai 202019
 

Informatique au féminin

Référence PER

FG 35 — Reconnaître l’altérité et la situer dans son contexte culturel, historique et social…

Description

Femmes et informatique. Informaticien, un métier d’homme ? Bien sûr que non ! Plusieurs enquêtes réalisées dans le domaine de l’informatique montrent que la plupart des entreprises déplorent l’absence de candidates féminines alors qu’elles cherchent à augmenter la mixité dans leurs équipes. 

D’autant plus que l’informatique actuelle doit beaucoup aux femmes.

Public Cycles 2 (avec accompagnement) – 3
20 minutes
Contenu Parcours composé de différents liens, PDF et vidéo
Statut Accessible sans ou avec identifiant RPN ou ACN\
Parcours Informatique au féminin
 Posted by at 7 h 41 min
Mai 172019
 

 Impact environnemental du numérique

Référence PER FG 32 — Répondre à ses besoins fondamentaux par des choix pertinents…
Description Selon le rapport Clicking Clean publié le 10 janvier 2017 par Greenpeace, le secteur informatique représente aujourd’hui environ 7 % de la consommation mondiale d’électricité. En 2020, le trafic Internet mondial pourrait avoir triplé…
Public Cycles 2 (avec accompagnement) – 3
40 minutes
Contenu Parcours composé de quatre vidéos et de trois PDF
Statut Accessible sans ou avec identifiant RPN ou ACN\
Parcours Impact environnemental du numérique
 Posted by at 14 h 25 min
Avr 192019
 

Une montagne de déchets électroniques

Mise à jour mai 2019:

Reportage Déchets électroniques : le grand détournement, France 5, 2019 à visionner sur laPlattform.

Référence PER FG 31 — Exercer des lectures multiples dans la consommation et la production de médias et d’informations en étudiant les manifestations de la «société de l’information et de la communication» et certaines de ses conséquences.
Description Fin 2017, la planète croulait sous 44 millions de tonnes de déchets électroniques… La voie à suivre est le recyclage avec deux exemples de récupération de l’or contenu dans le matériel électronique. On découvre ensuite la situation du recyclage en Suisse (année 2016) et on poursuit par un reportage au Ghana pour voir ce qu’il advient du matériel qui n’est pas récupéré… Il est intéressant d’observer l’évolution de la situation au Ghana entre 2010, 2017 et le dernier reportage diffusé en février 2019.

Depuis 2010, combien de fois avons-nous changé de smartphone ?

Public Cycle 2 (7-8) et Cycle 3
Durée 90 minutes
Contenu Parcours  composé de plusieurs articles PDF et vidéos
Statut Accessible avec identifiant RPN ou ACN\
Accès direct Une montagne de déchets électroniques

 Posted by at 9 h 25 min
Oct 052018
 

 Sur les routes de l’information

Référence PER FG 32 — Répondre à ses besoins fondamentaux par des choix pertinents…
Description Internet est une réalité bien physique. Pour qu’il puisse fonctionner, il a besoin de matériel tels que serveurs, ordinateurs, tablettes ou téléphones. Tout cela ne fonctionnerait pas sans des milliers de kilomètres de câbles sous-marins. L’augmentation des besoins en bande passante pour la vidéo et la musique représente un enjeu majeur des prochaines années.
Les câbles sous-marins attisent également la convoitise de personnes peu recommandables qui se livrent à une cyberguerre sous-marine.
Public Années 7 – 8 et Cycle 3
Durée 30 minutes
Contenu Parcours composé d’un PDF (avec des liens vers des vidéos et des sites Internet) et d’une vidéo RTS
Statut Accessible sans ou avec identifiant RPN ou ACN\
Parcours Sur les routes de l’information
 Posted by at 14 h 45 min
Sep 212018
 

Le Service Topographique Fédéral (swisstopo) édite du matériel pédagogique gratuit et des aides pour les classes.

Voici le lien qui permet d’accéder à ces ressources :

Offre pédagogique Swisstopo

Image Swisstopo

Sep 052018
 

Un exemple terrible de propagation de rumeurs sur les réseaux sociaux :

Trois nouveaux lynchages en Inde après des rumeurs sur WhatsApp

Et un exemple, moins dramatique mais qui s’est passé dans notre région :

Un abattage d’arbres se mue en chasse à l’homme à Neuchâtel

 

CONSEIL : AVANT DE PARTAGER UNE INFO OU D’Y CROIRE, VÉRIFIE-LA !!!!

Juin 112018
 

Apprendre à vivre avec les écrans

Référence PER FG 38 — Expliciter ses réactions et ses comportements en fonction des groupes d’appartenance et des situations vécues
Description Les smartphones, les tablettes, les ordis et les consoles de jeux se sont infiltrés dans chaque moment de notre vie. Trois reportages de l’émission RTS Mise au point sur les thématiques des enfants, du sommeil et sur une application pour s’en désintoxiquer.
Public Cycle 3 (années 7-8 avec accompagnement de l’enseignant-e)
Durée 45 minutes
Contenu Parcours composé de 3 vidéos – RTS Mise au point – mai, juin 2018
Statut Accessible avec identifiant RPN ou ACN\
Accès direct Apprendre à vivre avec les écrans

 

 Posted by at 10 h 34 min