Juin 272019
 

L’association LacLac produit des portraits de jeunes dans le but de casser les stéréotypes sur la jeunesse. LacLac part du constat que la jeunesse est multiple, que tous les jeunes ne se ressemblent pas et que chacun-e a quelque chose à raconter. Le but est de proposer des portraits de jeunes de Genève et de Neuchâtel principalement pour montrer le visage de la jeunesse d’aujourd’hui et lui donner une voix.

LacLac est donc faite « par et sur les jeunes ».

Les émissions ne manquent pas de montrer l’envers du décor, où l’on voit le/la jeune interviewé-e et les jeunes réalisateurs/trices qui définissent ensemble le dispositif du tournage. Les membres de LacLac se retrouvent autour d’un socle de valeurs communes. Cette démarche est motivée par la volonté de voir une plus grande tolérance et respect au sein et envers la jeunesse. Elle vise également à l’intégration des jeunes dans la société à plus grande échelle, et au vivre ensemble.

Julia

Elle travaille dans une maison de quartier afin de mieux intégrer les filles dans ce type de structure…

Marius

Prof de Yoga et étudiant en étude genre à Genève…

Sandru

LacLac est partie à Neuchâtel rencontrer Sandru, un jeune aux intérêts divers : danse, fitness et jeux vidéo. Il nous fait découvrir ses différentes passions…

Dan

Etudiant en santé, il chante, danse et joue au théâtre…

Marie

Marie, 21 ans, nous parle d’art à travers son métier de fleuriste et de maquilleuse professionnelle. LacLac l’a suivie dans les rues de Genève…

Joanna

Etudiante en linguistique…

Cinzia

Humoriste, étudiante en cinéma et histoire de l’art…

Jessica

Chanteuse et étudiante…

Cédric

Médecin du sol…

Morgane

Morgane, 20 ans est passionnée par le cosplay et les jeux vidéo. LacLac a passé une journée en sa compagnie à la découverte de son univers.

Avr 202018
 

Réseaux sociaux – Inconnus dans la rue, stars du Web

Référence PER FG 31 — Exercer des lectures multiples dans la consommation et la production de médias et d’informations en étudiant les manifestations de la «société de l’information et de la communication» et certaines de ses conséquences.
Description Une rencontre avec Laure, Tiphaine, Nico et Ayoub, influenceurs romand-e-s actifs-ves sur YouTube ou Instagram. Ils sont suivis au quotidien par des milliers de personnes sur la Toile. Passe-temps ou vrai business ? Décryptage d’un phénomène très actuel. Et pour finir, un youtubeur de 6 ans millionnaire.
Public Cycle 3 (années 7-8 avec accompagnement de l’enseignant-e)
Durée 35 minutes
Contenu Parcours composé d’une vidéo, de 4 textes PDF et d’un enregistrement audio
Statut Accessible avec identifiant RPN ou ACN\
Parcours Réseaux sociaux – Inconnus dans du la rue, stars du Web

Complément: parcours Bienvenue dans l’ère des mannequins numériques.

 Posted by at 8 h 25 min

Instagram et Snapchat seraient les pires réseaux sociaux pour le bien-être des jeunes

 C2 Choix et projets personnels, C2 MITIC, C3 Choix et projets personnels, C3 MITIC, Références enseignants  Commentaires fermés sur Instagram et Snapchat seraient les pires réseaux sociaux pour le bien-être des jeunes
Avr 202018
 


Instagram et Snapchat seraient les pires réseaux sociaux pour le bien-être des jeunes

Référence PER FG 31 — Exercer des lectures multiples dans la consommation et la production de médias et d’informations en étudiant les manifestations de la «société de l’information et de la communication» et certaines de ses conséquences.
Description À l’ère des réseaux sociaux qui glorifient le culte de l’image, la crise identitaire des adolescent-e-s peut être brutale. Résultat d’une étude anglaise et quelques conseils avisés pour aider les jeunes et rendre ce passage moins douloureux.
Public Cycle 3 (années 7-8 avec accompagnement de l’enseignant-e)
Durée 15 minutes
Contenu Parcours composé d’un texte PDF et d’une vidéo
Statut Accessible avec identifiant RPN ou ACN\
Parcours Instagram et Snapchat seraient les pires réseaux sociaux pour le bien-être des jeunes

 Posted by at 8 h 00 min
Sep 212017
 

La plateforme folio est un outil de suivi du travail de l’élève.

Un folio est constitué d’une liste de critères à évaluer ainsi que de champs réservés pour des commentaires. La liste des critères est modifiable par l’enseignant-e (ajout de critères).

Les folios sont destinés dans un premier temps aux options professionnelles de 11e. D’autres folios seront par la suite proposés pour le suivi dans les domaines disciplinaires.

L’interface est accessible à tout enseignant neuchâtelois qui désire l’utiliser, quelle que soit sa classe.

Lien (depuis un poste RPN ou une connexion RPNOMADE) : http://folio.rpn.ch