
Accès rapide à un parcours
Trois possibilités permettent l’accès rapide à un parcours iClasse :
- Scanner le code QR du parcours avec un téléphone ou une tablette ;
- Saisir le numéro iClasse sur la page d’accueil iclasse.rpn.ch (en bas, à droite) ;
- Saisir le numéro iClasse dans la barre de recherche.
Chaque enseignant et enseignante peut générer un code QR ou un numéro iClasse de ses propres parcours. Une fois le parcours distribué, l’accès est réservé aux élèves liés à son compte.
L’OISO ou le SEEO peuvent générer des code QR ou des numéros iClasse. Ils sont alors accessibles avec un compte RPN enseignant, un compte RPN élève ou en libre accès pour tous.
Générer un code QR et un numéro iClasse

1. Cliquer pour dérouler le menu ;
2. Cliquer sur Code QR ;
3. Sélectionner le code QR et l’intégrer dans un document ;
4. Copier le numéro iClasse du parcours et l’intégrer dans un document ou le transmettre à un ou des destinataires. Il suffira ensuite de le saisir sur la page d’accueil iclasse.rpn.ch.
Saisir un numéro iClasse
1. Se connecter à iClasse. Cliquer sur « Code QR », situé en bas de page.
2. Coller ou saisir le numéro iClasse du parcours.
3. Cliquer sur OK !

Rechercher un parcours enseignant, RPN ou public avec un numéro iClasse

1. Coller ou saisir le numéro iClasse du parcours dans la barre de recherche ;
2. Cliquer sur le loupe.
Conditions d’accès au parcours
- Si le parcours est personnel et destiné aux élèves de sa classe et/ou de son groupe, l’identifiant RPN de l’élève est requis;
- Si le parcours est destiné aux élèves du canton de Neuchâtel, l’identifiant RPN est requis;
- Si le parcours est destiné aux enseignantes et aux enseignants du canton de Neuchâtel, l’identifiant RPN enseignant est requis;
- Si le parcours est destiné au public en général, il s’affiche sans autre.
Pour toute question en lien avec l’utilisation du code QR ou du numéro iClasse d’un parcours, votre référente ou référent en éducation numérique (REN) est à votre disposition.
Pour l’équipe iClasse
OISO Pédagogie – oiso@ne.ch











