L1 34 9e Séquence 1, produire un texte oral qui transmet des savoirs

Cette séquence pour enseigner la production de l’oral s’adresse au degré 9 et convient plutôt pour le premier semestre. Elle permet d’aborder les textes qui transmettent des savoirs et touche à divers genres comme la biographie ou le texte documentaire. Trois activités accompagnées de leur grille d’évaluation respective (d’abord sous forme d’évaluation diagnostique puis formative et enfin certificative) et d’exemples de corpus sont proposées afin de mesurer de manière progressive les compétences des élèves dans la production de textes oraux monogérés de format court (2-3 minutes).

L1 34 9e Séquence 2, produire un texte oral pour convaincre

Cette séquence s’adresse au 9^e et peut prendre place au second semestre. Elle traite des textes narratifs et des textes qui transmettent des savoirs mais permet également d’aborder quelques éléments d’argumentation pour préparer la transition en 10^e. Trois activités accompagnées de leur grille d’évaluation respective et d’exemples de corpus à mettre à disposition des élèves sont proposées pour mesurer de manière progressive (d’abord sous forme d’évaluation diagnostique, puis formative et enfin certificative) les compétences des élèves dans la production de textes oraux monogérés de format court (2-3 minutes).

L1 34 10e niveau 2 et 11e Analyse et production de scénarios dits “complotistes”

Cette séquence propose diverses activités de décryptage de textes circulant dans les médias et d’analyse rhétorique et visuelle aboutissant à l’élaboration en classe de scénarios dits “complotistes”. Elle contient une activité permettant d’évaluer une production orale mais également des variantes pour entraîner voire évaluer une production de l’écrit. La séquence peut être adaptée et traitée en 10^e niveau 2 et en 11^e.